Sep. 2nd, 2008

flo_nelja: (Default)
1) C'était la rentrée hier, et je devrais vraiment, aujourd'hui, me bouger le cul pour aller acheter le livre dont j'ai absolument besoin pour préparer mon cours de jeudi (encore que, faire remplir des fiches aux élèves sera bien aussi. Mais ça ne prend pas une heure.)

J'hésite à faire faire aux 1eL, d'entrée, un QCM d'ordres de grandeur, sans calcul, juste pour voir s'ils ont une intuition des nombres dans la Vraie Vie.

Du genre, 20 élèves sur une classe de 25, ça fait
- 0,1%
- 20%
- 80%
- 99%

Le reste à l'avenant.

Est-ce qu'ils risqueraient de m'en vouloir parce que je leur demande de rendre quelque chose dès le premier jour ? Est-ce qu'ils auraient l'impression que je les prends vraiment pour des cons ? S'il y a d'anciens 1eL ici (voire des 1eL à partir d'aujourd'hui), répondez !

Le but ultime étant qu'ils répondent juste, et de leur dire "Voilà, vous avez une intuition des chiffres, le truc maintenant c'est de ne pas la laisser tomber sous prétexte que vous êtes dans un exercice de maths." Si vous saviez ce que j'ai vu !! Dans le sujet de bac de l'an dernier, j'ai vraiment eu des élèves qui,après un calcul savant, m'ont dit sans ciller que passer de 283984 à 297922 était une diminution de [j'ai oublié combien] !


2) Spoilers Code Geass épisode 21 )


3) Il y a un mème que je dois absolument faire, que j'ai promis de faire, mais certaines questions nécessiteront une longue réflexion, et là je n'ai pas le temps. Mais je n'oublie pas !

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